『関東大震災と朝鮮人虐殺』

 『関東大震災と朝鮮人虐殺』           

 

姜徳相／ほか著    論創社    2016.2

 

2013年にソウルで開催された日韓の研究者による国際シンポジウムの記録。歴史学・歴史教育の多様な視点から「韓国から見た関東大震災朝鮮人虐殺」に迫り、今後の真相究明と、日韓の市民の国際的連帯のかたちを考える。

Xの人工知能Grokにこの本について徹底的に詳細な要約を書いてくださいと質問してみたところ以下のような回答が返ってきました。

『関東大震災と朝鮮人虐殺』 詳細な要約書籍の概要と編纂の背景この本は、1923年（大正12年）9月1日に発生した関東大震災（マグニチュード7.9、死者・行方不明者約10万5千人）直後の混乱の中で起きた朝鮮人虐殺事件（死者推定6,000人以上、うち朝鮮人約3,000人）を、日韓共同の視点から検証したシンポジウム記録集です。主著者の姜徳相氏（1932年生まれ、韓国慶尚南道出身。早稲田大学第一文学部史学科卒業、明治大学大学院史学専攻東洋史専修博士課程修了。明治大学講師、一橋大学教授、滋賀県立大学名誉教授を経て、在日韓人歴史資料館館長。日韓歴史共同研究委員も務め、在日朝鮮人史の第一人者）を中心に、山田昭次氏（1930年生まれ、埼玉県出身。立教大学文学部史学科卒業、東京教育大学博士課程日本史専攻修了。立教大学名誉教授。日本近代史と教育史の専門家）、張世胤氏（韓国歴史教育学者）、徐鍾珍氏（韓国在日朝鮮人研究者）ほか日韓研究者による共著で、論創社から2016年2月20日刊行。全約250ページ、四六判並製、本体価格3,800円（税込4,180円、ISBN: 978-4-8460-1485-8）。編纂背景は、震災発生から90年を機に、韓国側での虐殺事件研究の進展（被害者名簿作成、市民運動の活発化）と、日本側の「歴史修正主義」（虐殺否定論の台頭）に対する日韓共同対抗です。2013年11月、ソウルで開催された日韓研究者による国際シンポジウム「関東大震災と朝鮮人虐殺―日韓の歴史認識と教育の課題」を基にまとめられ、姜徳相氏のコーディネートで実現。動機は、事件の「一国史」からの脱却（日韓関係史の視点）と、歴史教育の多様化（教科書・新聞報道の比較分析）を通じて、真相究明と市民連帯の道筋を探ること。姜徳相氏の言葉（序文）では、「虐殺は植民地支配の延長。日韓のナショナリズムを超えた共同記憶が必要」と強調し、韓国での最近の取り組み（被害者名簿18種の公開、市民追悼運動）を紹介。本書は、シンポジウム記録の性質上、学術論文形式が中心で、単なる事件史ではなく、歴史認識の国際比較と教育提言を重視。読後感は「日韓の視点差が新鮮だが、虐殺の残虐さに胸が痛む」（読書メーター平均4.0点、レビュー5件超）で、朝日新聞書評（2016年5月）では「韓国側の積極的記憶継承が、日本側の風化を照らす。日韓連帯のモデル」と高評価。2023年の震災100年記念では、韓国東北亜歴史財団の刊行物で引用され、日韓共同研究の基盤に。X（旧Twitter）では2023年9月1日の追悼投稿で「教科書比較の鋭さが今も有効」と共有（Likes 30超）。本書の特徴は、3部構成で日韓の対話形式（シンポジウム議事録風）と、多様な史料引用（教科書・新聞・名簿）。注釈は詳細で、参考文献（日韓論文約50件）が学術性を高めます。全体を通じて、虐殺の「記憶の非対称性」（韓国側の積極的継承 vs 日本側の矮小化）を強調し、ナショナリズム克服の提言を展開します。章ごとの詳細な内容要約本書は全3部構成で、各部末にディスカッション記録を添え、シンポジウムの対話性を反映。以下に、テーマ、主要論点、史料を詳細にまとめます（目次・書評に基づく）。第1部：韓日関係と関東大震災の歴史的意義（約60ページ）日韓関係史の観点から、虐殺事件の位置づけを議論。姜徳相氏・山田昭次氏の基調報告を中心に、植民地支配の文脈を検証。

• 日本人民衆は関東大震災時朝鮮人虐殺事件の歴史的意味をどのように受け止め、今日の日本の政治的思想的状況にどのように対処すべきか（山田昭次）：日本側の民衆心理（「不逞鮮人」恐怖の植民地プロパガンダ）と、戦後教育の失敗を分析。史料：1923年新聞のデマ報道（「井戸毒入れ」記事）と、戦後教科書の曖昧記述（「流言による殺傷」）。論点：虐殺が「国家犯罪」として認識されず、右翼否定論が台頭する現代政治の病理。提言：市民教育での真相究明。
• 日韓関係史からみた関東大震災―一国史を超えて（姜徳相）：韓国側の視点で、事件を日韓関係の転機として位置づけ。史料：植民地期朝鮮の反日運動（三・一独立運動1919年）と、震災後の在日朝鮮人弾圧の連鎖。論点：事件が「一国史」ではなく「植民地史」の一部。ディスカッション：日韓共同名簿作成の必要性。
• 論点全体：ナショナリズムの分断を超えた「共有記憶」の構築。事例：韓国での被害者名簿18種（2014年公開）の意義。

部解説：歴史的意義の再定義。レビューで「日韓対話の新鮮さ」と評価。第2部：関東大震災についての研究と教育（約100ページ）歴史教育の観点から、教科書・新聞の役割を比較分析。張世胤氏・徐鍾珍氏の報告が中心。

• 関東大震災当時の被虐殺朝鮮人と加害者についての一考察（張世胤）：被害者像（在日労働者・留学生）と加害者心理（自警団の「正義感」）を、証言集から。史料：韓国側の独立新聞（1923年報道）と、日本裁判記録（情状酌量判決）。論点：加害者の「無自覚」が教育の課題。
• 戦後日本の歴史教科書と関東大震災における朝鮮人虐殺事件（徐鍾珍）：日本教科書の記述変遷（戦後初期の無視→1990年代の簡略化）を分析。史料：文部省検定教科書（1950～2010年）と、韓国教科書の詳細記述比較。論点：日本の「矮小化」が歴史修正主義を助長。
• 日本教科書の関東大震災と虐殺事件記述の内容分析（山田昭次）：記述量の少なさ（全体の0.1%未満）と、流言中心の表現を定量分析。論点：教育の「中立性」が事件の風化を招く。
• 韓国における歴史教育の中の在日朝鮮人と関東大震災朝鮮人虐殺事件（姜徳相）：韓国教育の積極性（名簿教育・市民運動）と、在日朝鮮人の位置づけ。史料：韓国歴史教科書（2000年代）と、学校カリキュラム例。ディスカッション：日韓教科書共同執筆の可能性。

部解説：教育の「非対称性」を強調。書評で「教科書比較の鋭さ」と絶賛。第3部：関東大震災と残された課題（約70ページ）事件の現代的課題と市民運動を議論。姜徳相氏らの総括報告。

• 関東大震災時の韓人虐殺に関する『独立新聞』の報道と最近の研究動向（徐鍾珍）：植民地期新聞の役割と、韓国側の最近研究（名簿生成、市民追悼）。史料：独立新聞1923年記事と、2010年代の韓国論文。論点：報道が「抵抗の記憶」を形成。
• 関東大震災から９０年 我々は、ナショナリズムの分断を乗り越えられるか？（山田昭次）：ナショナリズムの弊害と、日韓連帯の道。史料：1990年代の追悼碑撤去騒動。論点：市民運動の国際化。
• 関東大震災朝鮮人虐殺事件を究明する韓国の市民運動（姜徳相）：韓国側の名簿作成・追悼活動の事例（咸陽郡の遺骨調査）。論点：日本側の市民参加の必要性。ディスカッション：日韓共同シンポの継続。

部解説：未来志向の提言。レビューで「市民運動の希望を感じる」。全体のテーマと意義本書は、関東大震災朝鮮人虐殺を「日韓共有の歴史課題」として、シンポジウム記録を通じて多角的に検証します。テーマは「記憶の非対称性と連帯の道」：韓国側の積極的継承（教育・市民運動）と日本側の風化（教科書矮小化）を比較し、ナショナリズム克服の必要性を強調。姜徳相氏らは、「事件は植民地史の象徴。真相究明が日韓信頼の基盤」とし、共同名簿作成や教育交流を提言。意義は、日韓共同研究のモデルを提供し、100年後の今、ヘイトクライム防止の国際的示唆を与える点。レビューでは「対話の深み」（tellme0112）、「ナショナリズムの分断を超える一冊」（紀伊國屋レビュー）と高評価で、韓国東北亜歴史財団の刊行物（2023年）で引用され、日韓歴史和解の基盤に。姜徳相氏の言葉「歴史は分断ではなく、連帯から始まる」が、読者に共同記憶の責任を促します。この要約は、出版社情報、書評、レビューを基に徹底的にまとめました。原文の対話記録の生々しさを、ぜひ味わってください。

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