『近代日本一五〇年』 科学技術総力戦体制の破綻

『近代日本一五〇年』  科学技術総力戦体制の破綻 岩波新書 新赤版 - 1695     

山本義隆／著       岩波書店              2018.1

科学技術の破綻としての福島の原発事故、経済成長の終焉を象徴する人口減少…。大国主義ナショナリズムに突き動かされて進められてきた日本の近代化を見直すべきときがきた。近代日本150年の歩みを捉え返す。

Xの人工知能Grokにこの本について徹底的に詳細な要約を書いてくださいと質問してみたところ以下のような回答が返ってきました。

『近代日本一五〇年――科学技術総力戦体制の破綻』 徹底詳細要約書籍概要『近代日本一五〇年――科学技術総力戦体制の破綻』（岩波新書 新赤版1695、岩波書店、2018年1月刊）は、明治維新（1868年）から福島第一原子力発電所事故（2011年）までの約150年間の日本近代史を、科学技術の視点から総括した一冊である。著者の山本義隆は、物理学者・科学史家として、国策主導の科学技術振興が「殖産興業・富国強兵」から「総力戦体制」、戦後の「経済成長・国際競争」へと一貫して推進され、軍事・経済大国化を支えてきた過程を批判的に分析。黒船来航がもたらしたエネルギー革命（蒸気機関の導入）を起点に、科学技術が国家の「総力戦」ツールとして学問の自由を犠牲にし、福島事故でその破綻が露呈したと論じる。本書の核心は、科学技術の「信仰」がもたらした「産軍学複合体」の弊害にあり、戦中・戦後の科学者の「共犯性」や学問の自由喪失を一次資料で検証。持続可能な社会への転換を提言し、出版当時の安倍政権下の原発再稼働・科学技術基本法改正の文脈で注目を集めた。読者からは「日本近代史の再考を促す刺激作」「科学と国家の暗部を暴く」と高評価だが、物理学寄りの専門性が高く、初学者にはやや難解との声もある。 著者紹介山本義隆（やまもと・よしたか、1936年生まれ）は、京都大学名誉教授、物理学者・科学史家。東京大学理学部物理学科卒業後、京都大学理学部物理学科助教授・教授を歴任。専門は物理学史（特にガリレオ・ニュートン研究）で、学生運動（全共闘）出身の異端児として知られ、科学技術と社会の批判的関係をテーマに著作多数。主な著書に『技術者の責任』（岩波書店、1989年）、『中世の科学的革命』（平凡社、1996年）、『リベラリズムとは何か』（岩波新書、2007年）、『「科学技術は人類を救う」の幻想』（岩波書店、2012年）など。福島事故後、原発推進の「科学技術信仰」を痛烈に批判し、本書では自身の科学者経験を基に、近代日本の「産軍学複合体」を解剖。インタビューでは「科学は中立的でない、国家の道具化を警鐘する」と語り、知識人の責任を強調する。 目次

• 序文
• 第1章　欧米との出会い
• 第2章　資本主義への歩み
• 第3章　帝国主義と科学
• 第4章　総力戦体制に向けて
• 第5章　戦時下の科学技術
• 第6章　そして戦後社会
• 第7章　原子力開発をめぐって
• 参考文献

本書は時系列で近代史を追いつつ、各章で科学技術の国家動員を焦点に据え、一次資料（科学者発言、政策文書）を多用。320ページの新書としては分量豊富で、物理学史の知見を基に経済・政治との連動を分析。 詳細な章要約序文科学技術総力戦体制の破綻をテーマに、全体像を提示。明治以来の国家主導科学技術政策が、福島事故で「国富」の概念（富国強兵→経済成長）を崩壊させたと位置づけ。科学者の「中立性」幻想を批判し、産軍学複合体の歴史的連鎖を予告。学問の自由が国家目標に隷属した150年を、持続可能性の観点から再考する。 第1章　欧米との出会い黒船来航（1853年）を起点に、エネルギー革命（蒸気機関・石炭）の導入を論じる。ペリーの献上品（蒸気機関車模型・電信機）が象徴する欧米資本主義との出会いが、鎖国からの脱却を促し、開国後の科学技術輸入（蘭学→洋学）を分析。幕末の殖産興業（例: 長崎製鉄所）が、軍事近代化の基盤を築いた過程を、技術移転の文脈で詳述。 第2章　資本主義への歩み明治維新後の「富国強兵」政策を検証。官営模範工場の建設（例: 富岡製糸場）と科学教育の拡充（東京大学設立）が、資本主義移行を加速。科学技術を「国富」増強の道具とした福沢諭吉らの思想を批判し、帝国大学の役割を「国策大学」として位置づけ。日清・日露戦争での技術動員が、科学者の国家隷属の原型を示すと分析。 第3章　帝国主義と科学大正・昭和初期の帝国主義下で、科学が軍事・植民地支配に利用された過程を追う。満州事変（1931年）での資源開発（例: 満鉄の科学調査）と、科学者の加担（例: 土木工学者のダム建設）を事例化。科学アカデミーの設立が、国家イデオロギーの道具化を象徴し、欧米列強への「追いつき」競争が学問の自由を蝕んだと指摘。 第4章　総力戦体制に向けて日中戦争（1937年）から太平洋戦争開戦（1941年）への移行を、総力戦体制の形成として描く。科学技術総動員法（1941年）の制定と、産軍学連携の深化を分析。科学者が「総力戦」に協力した心理（例: ノーベル賞受賞者の軍事研究）を、一次資料で検証。資源不足下での合成燃料開発が、科学の限界を露呈したと論じる。 第5章　戦時下の科学技術戦時中の科学動員を詳細に。航空機・レーダー開発での大学・企業連携を挙げ、科学者の「愛国心」がもたらした倫理的破綻を批判。1945年の原爆投下を、科学技術戦争の極致として位置づけ。戦後アンケート（1951年、日本学術会議）で「戦争中が学問の自由が最も実現した」との回答が多かった点を挙げ、科学者の無自覚を痛烈に糾弾。 第6章　そして戦後社会敗戦後のGHQ改革（学術会議設置）とその挫折を追う。朝鮮戦争（1950年）特需が、戦前体制の温存を促し、経済成長優先の科学政策（例: 科学技術庁設立、1961年）を分析。高度経済成長期の「産学官連携」が、環境破壊（公害）を生んだ点を指摘。科学技術基本法（1995年）の改正が、戦前回帰の兆しを示すと警告。 第7章　原子力開発をめぐって原子力開発の歴史を焦点に、福島事故の意義を総括。1954年のビキニ環礁水爆実験被害が民生利用の契機となり、中曽根康弘らの「核武装」志向を暴露。原発推進の「平和利用」幻想を崩し、事故が「国富」概念の転換（成長から持続可能性へ）を迫ると結論。科学技術の「救済」神話を否定し、脱原発・再生可能エネルギーへのシフトを提言。 おわりにと全体の意義参考文献で一次資料の信頼性を示し、科学技術の国家隷属からの脱却を呼びかける。全体の意義は、近代日本史を「科学技術総力戦体制」の連鎖として再解釈し、福島事故を「終わり」の象徴とする点にあり。戦後民主主義の未完を指摘し、知識人の責任を問い直す。サステナビリティ議論の文脈で今も価値が高く、学生運動世代の「持続する志」を体現。 レビュー・評価のまとめ

• 肯定的評価：明治から福島までの科学技術史を一貫した視点で手際よくまとめ、自身の近代史観を確かめられた（読書メーター）。引用文献豊富で教えられる点多し、科学と国家の暗部を暴く刺激作（Amazon）。哲学アニメよりこの本を読む方が良い（X）。理工系学者の戦中優遇と無自覚を根拠づけ、必読（X）。
• 批評的指摘：物理学寄りで一部難解、代替案の提示が少ない（X）。中世科学史の知見が深いが、経済史との統合がやや薄い。
• 全体評価：読書メーター平均★4.1（20件以上）。X上で科学史ファン・反原発派から支持され、終戦記念日などに再拡散。Kindle Unlimited対応でアクセスしやすく、近代史再考の定番。

本書は、科学技術の「光と影」を通じて日本近代の教訓を刻む、時代を超えた警鐘である。

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