『学生のパワーを被災地へ! 』
「早稲田型ボランティア」の舞台裏 早稲田大学ブックレット
岩井雪乃／編著 早稲田大学出版部 2012.2
一刻も早く、ひとりでも多くの支援を実現するため、短期間に多くの学生を安全に被災地へ送り込む。この難題に取り組んだ早大ボランティアセンターおよび早稲田大学の教職員たちによる試行錯誤と創意工夫の軌跡を紹介する。
Xの人工知能Grokにこの本について徹底に詳細な要約を書いてくださいと質問したところ以下のような回答が返ってきました。
『学生のパワーを被災地へ！ ―「早稲田型ボランティア」の舞台裏』（早稲田大学ブックレット「震災後」に考えるシリーズ 010）
岩井雪乃／編著 早稲田大学平山郁夫記念ボランティアセンター（WAVOC）教職員 著
早稲田大学出版部 2012年2月25日刊 A5判 104ページ（本体940円＋税／税込987円） ISBN：978-4-657-12301-5
（電子版もあり。《全国学校図書館協議会選定図書》）本書は、東日本大震災（3.11）発生直後から約1年後の2012年2月に刊行された、早稲田大学平山郁夫記念ボランティアセンター（通称WAVOC）の教職員たちが自らの「舞台裏」を克明に記録した実践ドキュメントです。岩井雪乃氏（当時WAVOC准教授・環境社会学専攻）が編著を務め、WAVOCが3.11直後の混乱期から6ヶ月間で約1,000人もの学生ボランティアを被災地（石巻・気仙沼・宮古など東北各地）に安全かつ効果的に派遣した過程を、試行錯誤の軌跡として描いています。「ワセダ学生ボランティアの派遣待つ!!」という被災地からの切実な声に応えるため、**意欲だけでは済まない「安全・ニーズ・マッチング・リスク管理」**を徹底的に重視した「早稲田型ボランティア」の仕組み構築に焦点を当てます。単なる活動報告書ではなく、大学ボランティアセンターが大災害時にどう機能すべきかを問う実務的マニュアルであり、後世の災害対応（南海トラフなど）に向けた貴重な教訓集です。WAVOCの日常プロジェクトが震災対応にどう活きたかも検証し、「学生のパワー」を被災地へ届けるための教職員の苦悩・喜び・創意工夫がリアルに伝わります。全体の構成と詳細要約本書はプロローグで混乱期の現実から入り、第1章で体系的なマニュアル化、第2章で教職員の現場苦闘、第3章で震災前プロジェクトの連続性を論じ、エピローグで総括するという論理的展開。104ページの薄さながら、具体的な「心得10か条」や業務分担表、SNS活用例などが満載で、読みやすく実践的です。執筆はWAVOC教職員の複数名による共同寄稿形式で、岩井雪乃氏が全体を統括しています。プロローグ 3.11直後のWAVOC混乱期
震災発生直後（3月11日以降）のWAVOC本部が直面した現実を克明に描写。電話・メールが殺到する中、被災地ニーズの把握不能、学生の安全確保の難しさ、大学としての対応方針決定までの混乱を赤裸々に記録。「一刻も早く、一人でも多くの学生を被災地へ」という使命感と、現実の制約（交通・燃料・情報不足）の狭間で揺れる初動対応を、タイムライン的に振り返ります。ここで「早稲田型ボランティア」の原点が示されます。第1章 WAVOC式震災ボランティアマニュアル
本書の核心となる「仕組みづくり」の章。WAVOCが短期間で構築した学生派遣システムを、具体的なツールやルールで解説します。
教職員視点の「現場舞台裏」を中心に、具体的な派遣事例を通じて人間ドラマを描きます。
震災前から継続していたWAVOCの取り組みが、3.11後にどう進化したかを検証。
全体を総括。6ヶ月で1,000人派遣という成果を振り返りつつ、「完璧なボランティアなど存在しない」「悩みながら続けることの重要性」を率直に述べます。将来的な大規模災害における大学ボランティアの役割と、教職員・学生・被災地三者の関係性について提言で締めくくります。全体の意義と特徴
岩井雪乃／編著 早稲田大学平山郁夫記念ボランティアセンター（WAVOC）教職員 著
早稲田大学出版部 2012年2月25日刊 A5判 104ページ（本体940円＋税／税込987円） ISBN：978-4-657-12301-5
（電子版もあり。《全国学校図書館協議会選定図書》）本書は、東日本大震災（3.11）発生直後から約1年後の2012年2月に刊行された、早稲田大学平山郁夫記念ボランティアセンター（通称WAVOC）の教職員たちが自らの「舞台裏」を克明に記録した実践ドキュメントです。岩井雪乃氏（当時WAVOC准教授・環境社会学専攻）が編著を務め、WAVOCが3.11直後の混乱期から6ヶ月間で約1,000人もの学生ボランティアを被災地（石巻・気仙沼・宮古など東北各地）に安全かつ効果的に派遣した過程を、試行錯誤の軌跡として描いています。「ワセダ学生ボランティアの派遣待つ!!」という被災地からの切実な声に応えるため、**意欲だけでは済まない「安全・ニーズ・マッチング・リスク管理」**を徹底的に重視した「早稲田型ボランティア」の仕組み構築に焦点を当てます。単なる活動報告書ではなく、大学ボランティアセンターが大災害時にどう機能すべきかを問う実務的マニュアルであり、後世の災害対応（南海トラフなど）に向けた貴重な教訓集です。WAVOCの日常プロジェクトが震災対応にどう活きたかも検証し、「学生のパワー」を被災地へ届けるための教職員の苦悩・喜び・創意工夫がリアルに伝わります。全体の構成と詳細要約本書はプロローグで混乱期の現実から入り、第1章で体系的なマニュアル化、第2章で教職員の現場苦闘、第3章で震災前プロジェクトの連続性を論じ、エピローグで総括するという論理的展開。104ページの薄さながら、具体的な「心得10か条」や業務分担表、SNS活用例などが満載で、読みやすく実践的です。執筆はWAVOC教職員の複数名による共同寄稿形式で、岩井雪乃氏が全体を統括しています。プロローグ 3.11直後のWAVOC混乱期
震災発生直後（3月11日以降）のWAVOC本部が直面した現実を克明に描写。電話・メールが殺到する中、被災地ニーズの把握不能、学生の安全確保の難しさ、大学としての対応方針決定までの混乱を赤裸々に記録。「一刻も早く、一人でも多くの学生を被災地へ」という使命感と、現実の制約（交通・燃料・情報不足）の狭間で揺れる初動対応を、タイムライン的に振り返ります。ここで「早稲田型ボランティア」の原点が示されます。第1章 WAVOC式震災ボランティアマニュアル
本書の核心となる「仕組みづくり」の章。WAVOCが短期間で構築した学生派遣システムを、具体的なツールやルールで解説します。
- 学生震災ボランティアの心得10か条：被災地で迷惑をかけないための行動指針（例：現地ルール遵守、過度な自己満足の回避など）を明文化。
- 学生たちのリスクマネジメント：健康・安全・心理面の事前チェックと現地フォロー体制。
- 現地派遣までの業務分担づくり：教職員・学生リーダーの役割分担表作成。
- 学内の「支援チーム」をどうやってつくったか：学内各部署との連携モデル。
- 参加者全員の気持ちを束ねる「事前講習会」：必須参加のオリエンテーション内容と効果。
- ボランティアに手を挙げてくれた留学生への対応：外国人学生特有の課題（言語・文化・ビザ）と配慮策。
- ウェブサイト・SNSを利用した情報発信：体験共有と募集・報告のリアルタイム運用。
- 現地ニーズの掘り起こしとマッチング：被災地自治体・NPOとの調整手法。
- ボランティアを単位化するか：学業との両立のための制度検討。
「意欲だけでは被災地に迷惑をかける」という危機意識を基に、WAVOC独自の「マニュアル化」を体系的に提示する実務章です。
教職員視点の「現場舞台裏」を中心に、具体的な派遣事例を通じて人間ドラマを描きます。
- 初めの一歩を阻んだ「八時間ルール」―石巻先遣隊：労働時間規制との葛藤と先遣隊派遣の苦労。
- 校友との連携で深まる被災地への想い―気仙沼での活動：早稲田校友ネットワークを活用した現地調整。
- 現地のニーズと学生の安全のはざまで―気仙沼での活動：ニーズ調査と安全確保のバランス。
- 音楽ボランティアにできること―宮古での活動：音楽を通じた心のケア活動の可能性と限界。
- 夢と勇気、そして感動を生むスポーツ交流：スポーツイベントによる復興支援の効果。
- 支援チームに参加して得たもの：教職員個人の学びと成長。
被災地（石巻・気仙沼・宮古など）での具体的な活動を通じて、教職員が「学生のパワー」をどう支え、被災者との絆をどう築いたかを、喜びと苦悩の両面から描きます。
震災前から継続していたWAVOCの取り組みが、3.11後にどう進化したかを検証。
- 早大生による福島高校生の学習支援―封じられた声を聞く：原発事故被災地の高校生支援プロジェクトの震災後展開（「封じられた声」とは放射能不安など）。
- 農漁村の復興を目指して―インド農村から東北農村へ：国際協力で培った農村支援ノウハウを東北農漁村復興に転用した事例。
「平常時のプロジェクトが非常時にどう活きるか」を示す章で、WAVOCの持続可能性と柔軟性を強調します。
全体を総括。6ヶ月で1,000人派遣という成果を振り返りつつ、「完璧なボランティアなど存在しない」「悩みながら続けることの重要性」を率直に述べます。将来的な大規模災害における大学ボランティアの役割と、教職員・学生・被災地三者の関係性について提言で締めくくります。全体の意義と特徴
- 時代的文脈：2012年2月刊行時点で、震災から約11ヶ月。被災地支援の熱がまだ高い中、WAVOCの「即応力」と「反省」を記録した初の公式ドキュメント。全国の大学・ボランティア団体に「参考書」として広く読まれました。
- 特徴：教職員の「舞台裏」視点が最大の魅力。学生の活躍譚ではなく、「どうやって学生を安全に送り出したか」という組織論・リスク管理論に徹している点が秀逸。実務ツール（心得10か条、業務分担、講習会プログラムなど）がそのまま使える形で掲載され、読書メーターのレビューでも「実践的なガイドブック」と評されています。早稲田の人的ネットワーク（校友・留学生）を活かした「早稲田型」の強みも自然に浮かび上がります。
- 読後感：震災直後の混乱と創意工夫が手に取るようにわかり、「ボランティアは準備と仕組みが9割」という教訓が胸に残ります。学生・教職員だけでなく、行政・NPO・他大学関係者にも必読。3.11から14年経った今読むと、当時の教訓が気候変動・大規模災害時代にますます重要であることを痛感させます。
