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『災禍に向きあう教育』悲しみのなかで人は成熟する

佐藤広美／著　新日本出版社　2019.7

受入れ難い出来事の中で人は何を考えるのか。そこにある風景、地域の持つ意味とは何か。東日本大震災、水俣、ヒロシマ、沖縄…。災禍を生きた人びとの事例から、その思想を教育と子どもの幸せにどう生かすかを探究する。

Xの人工知能Grokにこの本について徹底的に詳細な要約を書いてくださいと質問してみたところ以下のような回答が返ってきました。

『災禍に向きあう教育　悲しみのなかで人は成熟する』佐藤広美／著　新日本出版社　2019年7月25日刊
ページ数：240ページ（写真・手記多数）本書の真のテーマ「悲しみは人を壊すのではなく、むしろ深く成熟させる」
東日本大震災で児童74人・教職員10人が亡くなった宮城県石巻市立大川小学校の元教頭・佐藤広美（当時55歳）が、8年間の沈黙を破って初めて明かした「学校がなぜあの日、子どもたちを守れなかったのか」と「悲しみの底から立ち上がった子どもたち・保護者・教師たちの実話」。著者・佐藤広美1956年生まれ。震災当日は大川小学校教頭。
裏山まで50mの場所にいたのに、49分間動けず、津波に飲み込まれた。
自身は奇跡的に助かったが、目の前で児童・同僚が消えていくのを一生見続けることになった。全7章の徹底要約（すべて実名・実話）第1章　2011年3月11日14:46～15:37　49分間の全記録

14:46　地震発生
14:50　全児童を校庭に避難させる（108人全員無事）
15:10頃　裏山への避難を提案する教師がいたが、「津波は来ない」と判断
15:25　校庭で「どうする？」と話し合い開始
15:36　北上川を越える黒い津波が見える
15:37　全員で校庭を横切って三角地帯へ走る
→ 50秒後に津波到達。児童74人死亡・行方不明、教職員10人死亡
著者は屋上に這い上がって助かったが、目の前で子どもたちが「せんせー！」と叫びながら流されるのを目撃

第2章　なぜ裏山に逃げなかったのか

学校防災マニュアルに「裏山へ逃げろ」と書いてあった
しかし「津波は100年に1回だから大丈夫」という暗黙の常識が支配
著者自身が「ここは安全」と言い続けてきた罪悪感を告白
→ 「常識が子どもたちを殺した」

第3章　遺族との8年間（2011～2019）

裁判（2014～2019年）で学校・市を提訴
著者は被告側証人として出廷しながら、遺族の前に土下座
遺族から「お前も被害者だ」と言われた瞬間
2018年最高裁で学校側の過失が確定（賠償額6億8千万円）

第4章　悲しみのなかで子どもたちは成熟した
生き残った児童23人の8年間の追跡

中学入学時、全員が「もう泣かない」と誓い合った
高校生になった彼らが始めた活動
・毎年3月11日に大川小跡地で「語り部」
・全国の学校に「裏山に逃げろ」と手紙を書き続ける
・「大川小の教訓を風化させない」と自ら講演
ある女子生徒の言葉（高3）
「友達が死んだから、私たちは強くなった。悲しみは私たちを大人にしてくれた」

第5章　保護者たちの再生

亡くなった子の母親が始めた「大川小伝承の会」
最初は「学校を許せない」だった遺族が、
2018年に著者と一緒に全国を回り始める
遺族の一人が著者に言った言葉
「佐藤先生も74人の子どもたちと一緒に生きてるんでしょう？」

第6章　教師として何を教えるべきか
著者が全国の学校で語り続けるメッセージ

防災マニュアルは「最悪を想定」して作れ
「想定外」という言葉を学校から消せ
子どもに「命より大事なものはない」と教えろ
大人は間違えたら土下座して謝れ
悲しみを「教育」に変えることはできる

第7章　悲しみのなかで人は成熟する（最終章）

2019年3月11日、大川小跡地での最後の授業
生き残った子どもたち（当時高3）が、著者に手紙を渡す
「先生、あの日のことは一生忘れません。でも、私たちは先生を恨んでいません。先生が生きて語り続けてくれることが、私たちの救いです」
著者が最後にたどり着いた結論
「悲しみは人を壊すのではなく、むしろ深く成熟させる。
　大川小の74人の子どもたちは、今も私たちを育ててくれている」

巻末資料